Participação na Exposição AMADORA EDUCA 2013 (31 de Maio)

Acompanhando a prof.ª Marta Albuquerque (coordenadora do Programa Eco-escolas), e no seguimento de não terem conseguido concluir o seu projecto científico, no dia 31 de Maio, os alunos do Clube de Ciências Denis Santos, Mamadu Baldé e Tomás Francisco (da turma 9.º/6.ª) ajudaram a dinamizar o stand do Agrupamento Escolar na Exposição AMADORA EDUCA 2013, desempenhando de forma muito positiva o papel de monitores das experiências dos vários Clubes/Projectos da escola levadas para a Exposição.

Abaixo apresentam-se várias fotografias a documentarem as actividades realizadas no stand do Agrupamento Escolar, com especial ênfase para a prestação dos alunos do Clube, sendo de referir que os  telefones de cordel construídos no Clube de Ciências, pelo grupo de alunos do 7.º ano Os Comunicadores, tiveram particular adesão por parte do público, especialmente dos mais novos.

1. A 'Ilha Mágica do Lido', local onde se realiza anualmente a Exposição AMADORA EDUCA.

2. Stand do Agrupamento Escolar (designado agora por Agrupamento Pioneiros da Aviação Portuguesa) decorado com o tema O Mar, da responsabilidade do 1.º ciclo.

3. Outra vista do stand do Agrupamento Escolar.

4. Banca do stand do Agrupamento com os vários trabalhos elaborados no Programa Eco-escolas, Clube de Ciências e Clube de Biologia da Escola Básica Roque Gameiro.

5. Pormenor da banca, evidenciando a participação do Clube de Ciências com os telefones de cordel construídos pelo grupo de alunos do 7.º ano Os Comunicadores.

6. Os alunos do Clube de Ciências, Denis Santos, Mamadu Baldé e Tomás Francisco, a prepararem um dos telefones de cordel para demonstração.

7. Alunos do 1.º ciclo a visitarem o stand do Agrupamento Escolar, e o aluno Mamadu Baldé com um dos telefones de cordel (em preparação para os alunos do 1.º ciclo).

8. Demonstração do funcionamento do telefone de cordel mostrado na fotografia anterior, pelo aluno Mamadu Baldé, com os alunos do 1.º ciclo.

9. Preparação da demonstração do funcionamento dum barco (protótipo) movido a energia solar, do Programa Eco-escolas, na pisicina do recinto.

10. Demonstração do funcionamento do protótipo da fotografia anterior.

11. Actividades desportivas disponíveis para o público mais jovem, realizadas durante o AMADORA EDUCA 2013.

12. Mais actividades lúdicas realizadas durante o AMADORA EDUCA 2013.



Telefone de cordel: uma experiência clássica com ondas sonoras

Outro projecto realizado, no 2.º período, pelo grupo de alunos Os Comunicadores (Rúben Rocha, Luís Carlos e Rafael Anacleto (das turmas 7.º/8.ª e 7.º/6.ª, respectivamente) foi uma experiência (brincadeira) clássica de miúdos: a construção de um telefone de cordel... (ver o excerto abaixo do programa infantil Jornalinho de 1986, com o então coronel de artilharia do exército José Lúcio Ribeiro de Almeida):

Explicações mais detalhadas sobre a construção dum telefone de cordel e o modo como as ondas sonoras se propagam neste (fáceis de relacionar com a matéria de física do 8.º ano de escolaridade) podem ser encontrados aqui e aqui.

Mais informações e material didáctico interactivo sobre ondas, som e luz podem ser encontrados no excelente website Sounds Amazing da Universidade de Salford, para quem se sente mais à vontade com o inglês.

A fotografia abaixo mostra os alunos do Clube a testarem um dos dois 'telefones de cordel' construídos (um de corda e o outro com fio de algodão), de modo a determinarem qual deles era o melhor transmissor de som.

Depois de vários ensaios realizados por todos os alunos do 7.º ano do Clube de Ciências, determinou-se que o telefone com fio de algodão era o melhor transmissor de ondas sonoras, muito provavelmente por ser um meio mecânico mais homogéneo e de maior elasticidade que a corda, mais fácil por isso de ser esticado.

Ambos os 'telefones' fizeram parte das experiências apresentadas/realizadas durante o Laboratório Aberto de Físico-Química (a 3 de Maio) e no stand do Agrupamento Escolar durante a Exposição AMADORA EDUCA 2013 (de 29 de Maio a 2 de Junho).



Velas aromáticas artesanais

Outro miniprojecto orientado pela prof.ª Laura Pinto, e desenvolvido pela aluna Joana Raimundo (da turma 8.º/3.ª), foi o fabrico de velas aromáticas artesanais a partir de velas usadas e óleo alimentar usado (para saber mais sobre a importância da reciclagem do óleo alimentar e como aproveitar o óleo usado na fabricação de velas aromáticas ver aqui e aqui).

Tal como no caso do miniprojecto "fabrico de uma pasta de dentes artesanal", também este trabalho foi apresentado na Exposição AMADORA EDUCA 2012 [decorrida entre 30 de Maio e 3 de Junho], integrando o ateliê de velas aromáticas organizado pelo Clube do Ambiente/Programa Eco-escolas da escola no stand do agrupamento escolar.

Os materiais utilizados no projecto foram os seguintes:

1. velas usadas e lápis de cera coloridos;
2. óleo alimentar (previamente filtrado);
3. óleo de essência aromática;
4. coador para filtrar o óleo;
5. recipiente metálico (fervedor);
6. formas de alumínio e fio de algodão (para o pavio das velas novas);
7. placa de aquecimento.

 As etapas do procedimento experimental seguido pela aluna podem ser facilmente visualizadas nas fotografias seguintes:


1. Num local arejado, derreter as velas e os lápis de cera, tendo o cuidado de manter a parafina líquida (principal constituinte da cera) abaixo dos 95 ºC. Para tal será conveniente a utilização de um termómetro de 100 ºC. Usar como fonte de aquecimento uma placa eléctrica, uma vez que a parafina é um material inflamável.

2. Como variante ecológica, adicionar óleo alimentar previamente filtrado (o equivalente a cerca de 2/3 de um gobelé de 50 mL) à cera derretida, bem como a essência aromática pretendida (esta última deve ser adicionada já perto do fim do aquecimento).

3. Verter a cera derretida para os moldes pretendidos (neste caso, formas de alumínio).

4. Inserir os pavios na cera derretida, suspendendo-os com recurso a molas da roupa. Deixar a cera arrefecer, até as velas solidificarem nas formas.

5. O resultado final do projecto: 4 velas aromáticas artesanais (sólidas) e prontas a a usar.

Além da parte prática do miniprojecto, a aluna elaborou ainda um póster científico (exposto no stand da escola no AMADORA EDUCA) e um relatório como registos escritos do trabalho de projecto realizado no clube no ano lectivo 2011/2012. 

Pasta de dentes artesanal

Sob orientação da prof.ª Laura Pinto, as alunas Catarina Lopes, Diana Augusto e Filipa Lopes (todas da turma 7.º/6.ª), desenvolveram o seu miniprojecto de ciências (apresentado sob a forma de póster no stand do agrupamento escolar na Exposição AMADORA EDUCA 2012 [30 Mai. a 3 Jun.]), consistindo no fabrico de pasta de dentes artesanal a partir dos ingredientes abaixo indicados (um protocolo mais completo deste tipo de experiência pode ser encontrado aqui):

1. bicarbonato de sódio (NaHCO3);
2. sal de cozinha;
3. glicerina farmacêutica (C3H5(OH)3));
4. corante alimentar e/ou essência alimentar, dependendo do gosto ou efeito visual pretendido.

[Nota: as quantidades de cada ingrediente podem ser encontradas na hiperligação acima].
O procedimento experimental seguido pelas alunas é muito simples, estando exemplificado nas fotografias abaixo:

1. Misturar bem no gobelé o bicarbonato com o sal, adicionando de seguida a glicerina.

2. Misturar vigorosamente a mistura até ficar homogénea. Adicionar o corante (verde,
neste caso) e/ou a essência aos poucos, experimentando a pasta para verificar o sabor. 
Uma vez que a glicerina é um álcool de sabor doce, a essência deve ser devidamente doseada.

3. Guardar a pasta num gobelé devidamente tapado, num lugar fresco e arejado, longe da exposição solar. Com o tempo a pasta pode ficar dura, mas isso não significa que esta tenha ficado estragada.

Além do póster e da parte prática, as alunas aprenderam ainda outras etapas na realização dum trabalho de projecto científico, nomeadamente a elaboração do relatório de grupo.

Dada a idade das alunas, o contacto ainda inicial com o Clube de Ciências e a não participação em eventos como a Mostra Nacional de Ciência, este miniprojecto não foi sujeito a qualquer tipo de avaliação, como sucedeu com os projectos dos colegas mais velhos do 9.º ano, orientados pelo prof. Orlando R. Gonçalves.
Ainda assim, e dado o empenho demonstrado pelas alunas, pode dizer-se que os objectivos do seu projecto foram cumpridos com sucesso, esperando-se que as mesmas tenham ficado a gostar mais das ciências físico-químicas e a encarar a Ciência como um processo que se faz eminentemente com as mãos na massa...

Participação na Exposição AMADORA EDUCA 2011 (1 de Junho)

Acompanhados pelo prof. Orlando R. Gonçalves, no dia 1 de Junho, os alunos da turma 8.º/6.ª (entre eles, vários alunos inscritos no clube) visitaram a exposição AMADORA EDUCA 2011, organizada pela Câmara Municipal da Amadora no parque da Ilha Mágica do Lido, e onde se apresentaram algumas das actividades e projectos realizados pelos alunos no Clube de Ciências.

Stand do Agrupamento de Escolas
Roque Gameiro.

Zona do stand reservada
ao Clube de Ciências.

Cartazes de actividades realizadas pelo Clube de Ciências.

Em termos dos trabalhos apresentados, merecem especial destaque os do aluno José Rafael Correia (da turma 8.º/6.ª) que concretizou vários projectos de cariz prático-experimental, a saber: 

• um telégrafo artesanal, construído integralmente pelo aluno com base numa actividade do website brasileiro  "Feira de Ciências";

• uma ilusão de perspectiva 3D (baseada no famoso 'cubo mágico' ou cubo de Rubik)

 
pintada com a ajuda do colega Alexandre Coelho, e com acabamentos do prof. do Clube de Ciências (suporte em K-line e título), tendo por base de trabalho o vídeo abaixo do YouTube:

Além dos projectos anteriores, em conjunto com os colegas Jeenal Mangi, João Pedro Gonçalves (da turma 8.º/6.ª) e Jéssica Soares (da turma 8.º/7.ª), o José Rafael apresentou ainda outro projecto, no âmbito do concurso "Sol e Energia: o Sol Quando Nasce é para Todos", no stand do CCVA: um protótipo de carrinho solar, construído com peças de LEGO. No mesmo stand estiveram expostos outros carrinhos solares feitos por alunos do clube, não tendo sido divulgados ainda os resultados (os alunos receberam, no entanto, certificados de participação no concurso).                                                                                                             Outros trabalhos de alunos do clube poderiam ter sido apresentados no AMADORA EDUCA, todavia, por falta de responsabilidade dos mesmos na concretização dos seus projectos e fraca organização na divisão das tarefas, estes acabaram por não ficar concluídos a tempo.