Plano geral e objectivos do clube (2011/2012)

Dando continuidade ao trabalho levado a cabo no ano anterior, no presente ano lectivo, o Clube de Ciências tem como objectivos essenciais:

• promover o gosto pela Ciência e contribuir para a literacia científica e cívica dos alunos inscritos no clube por via da realização de trabalhos de projecto (alunos das turmas 9.º/5.ª e 9.º/6.ª, sob orientação do prof. Orlando Gonçalves), com vista à participação na  VI Mostra Nacional de Ciência/20.º Concurso de Jovens Cientistas e Investigadores;
• o desenvolvimento de miniprojectos científicos, com alunos dos 7.º e 8.º anos (sob orientação da prof.ª Laura Pinto), para participação na Exposição AMADORA EDUCA 2012;
• promover a integração de diferentes áreas do saber para compreender a realidade e abordar situações-problema concretas, por via da realização dos referidos trabalhos de projectos;
• promover a realização de actividades de forma autónoma, responsável e criativa pelos alunos, bem como a cooperação destes uns com os outros e com professores num ambiente de aprendizagem informal e eminentemente participativo (hands on).

O plano geral de funcionamento do clube, no ano lectivo 2011/2012, pode ser consultado aqui. 

Os trabalhos de projecto para concorrer à Mostra Nacional de Ciência (contando 15% na avaliação de Físico-Química) encontram-se já em desenvolvimento, sendo eles:

• a Construção de uma Câmara de Nevoeiro, para detecção de radioactividade natural (partículas alfa ou muões). Alunos envolvidos: Jeenal Mangi, José Rafael Correia, João Carlos Antunes e Tiago Martins;
• a Construção de um Detector de Movimentos a Laser. Alunos envolvidos: João Ferreira, Alexandre Coelho, Jéssica Nunes e Mariana Costa;
• a Construção de um "Candeeiro de Lava". Alunas envolvidas: Madalena Pato, Sara Isabel, Tamara Luís e Teresa Lança;
• o Projecto "Eficiência Energética e Poluição Luminosa". Alunas envolvidas: Joana Clemente, Mónica Mendonça, Rute Kittler e Selma Carvalho.

De modo a concretizar os projectos anteriores, o Clube de Ciências (através de proposta elaborada pelo prof. Orlando Gonçalves) candidatou-se ao Eixo 3 do PAPSE da C. M. da Amadora, tendo obtido um financiamento de 1.500 €.

Balanço de actividades do clube (2010/2011)

Após a realização do Laboratório Aberto de Físico-Química (15 de Junho), o clube encerrou as suas sessões a 18 de Junho, uma vez que as aulas acabavam a 22 de Junho.

De modo a ter uma melhor percepção das impressões dos alunos sobre o trabalho realizado, foi distribuída uma ficha de auto-avaliação nas últimas sessões do clube, tendo-se verificado que a grande maioria dos alunos considerou a sua participação como positiva e interessante, pretendendo continuar a frequentar o clube no próximo ano lectivo.
A lista completa de alunos que frequentaram o clube, no presente ano lectivo, pode ser consultada aqui.

Por seu lado, os professores avaliam o trabalho realizado no clube como bastante positivo (cf. relatórios de actividades aqui), tendo-se inclusivamente dotado o clube de um inventário de materiais, até ao momento inexistente. A par do inventário, procedeu-se ainda à reorganização dos armários do clube, da seguinte forma:

• armário 1: materiais de física e trabalhos/projectos dos alunos;
• armário 2: mini-biblioteca do clube e materiais e reagentes de química.

Relativamente ao dinheiro alocado ao clube (1.000 €), no âmbito do PAPSE da C. M. da Amadora, o projecto Exposição "Ver o Invisível: a Imagem na Arte, Ciência e Tecnologia" envolveu o gasto de 134,86 € (para impressões, cartazes e materiais para a exposição), ficando o resto para a aquisição de materiais didácticos para o clube, estando já pronta uma lista para a aquisição dos mesmos (que deverá ser feita até Novembro).

Assim sendo, e tendo em conta o balanço de actividades feito nos relatórios trimestrais (com especial ênfase para o do 3.º período), os professores do clube consideram que a linha de acção actual deve ser mantida no próximo ano lectivo, com especial ênfase para o desenvolvimento de projectos/actividades que motivem os alunos e favoreçam a sua literacia científica, sendo nesse sentido que foi elaborada a proposta de actividades para o próximo ano lectivo.

Com isso em mente, os professores do clube dão por encerradas as actividades do clube de ciências no ano lectivo de 2010/2011, esperando dar continuidade às mesmas no próximo ano lectivo!

Participação do clube no Dia do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais (15 de Junho)

Aquando da celebração do Dia do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais, a 15 de Junho, o clube de ciências, em colaboração com o Grupo de Física e Química da escola, dinamizou a actividade "Laboratório Aberto de Físico-Química", dirigida a alunos do 1.º ciclo do Agrupamento de Escolas Roque Gameiro, tendo a actividade contado com a presença dos alunos do clube que desempenharam a função de monitores de várias das experiências montadas.

Apresentam-se a seguir algumas fotos das actividades/experiências realizadas no Laboratório Aberto de Físico-Química (várias delas implementadas nas sessões do clube de ciências, durante o ano lectivo), que decorreu na sala E.7.1.

A participação nas actividades do laboratório aberto pelos alunos do 1.º ciclo foi muito positiva, sendo de louvar ainda a prestação dos alunos do clube na estimulação dos colegas mais novos no gosto pelas ciências experimentais, bem como a ajuda que deram na arrumação final da sala E.7.1.

Nesse aspecto foram especialmente elogiados pela prof.ª Manuela Barros, delegada do Grupo de Física e Química, os alunos Jeenal Mangi, João Pedro Gonçalves, João Carlos Antunes e Jéssica Soares, das turma 8.º/6.ª e 8.º/7.ª respectivamente.

Participação na Exposição AMADORA EDUCA 2011 (1 de Junho)

Acompanhados pelo prof. Orlando R. Gonçalves, no dia 1 de Junho, os alunos da turma 8.º/6.ª (entre eles, vários alunos inscritos no clube) visitaram a exposição AMADORA EDUCA 2011, organizada pela Câmara Municipal da Amadora no parque da Ilha Mágica do Lido, e onde se apresentaram algumas das actividades e projectos realizados pelos alunos no Clube de Ciências.

Stand do Agrupamento de Escolas
Roque Gameiro.

Zona do stand reservada
ao Clube de Ciências.

Cartazes de actividades realizadas pelo Clube de Ciências.

Em termos dos trabalhos apresentados, merecem especial destaque os do aluno José Rafael Correia (da turma 8.º/6.ª) que concretizou vários projectos de cariz prático-experimental, a saber: 

• um telégrafo artesanal, construído integralmente pelo aluno com base numa actividade do website brasileiro  "Feira de Ciências";

• uma ilusão de perspectiva 3D (baseada no famoso 'cubo mágico' ou cubo de Rubik)

 
pintada com a ajuda do colega Alexandre Coelho, e com acabamentos do prof. do Clube de Ciências (suporte em K-line e título), tendo por base de trabalho o vídeo abaixo do YouTube:

Além dos projectos anteriores, em conjunto com os colegas Jeenal Mangi, João Pedro Gonçalves (da turma 8.º/6.ª) e Jéssica Soares (da turma 8.º/7.ª), o José Rafael apresentou ainda outro projecto, no âmbito do concurso "Sol e Energia: o Sol Quando Nasce é para Todos", no stand do CCVA: um protótipo de carrinho solar, construído com peças de LEGO. No mesmo stand estiveram expostos outros carrinhos solares feitos por alunos do clube, não tendo sido divulgados ainda os resultados (os alunos receberam, no entanto, certificados de participação no concurso).                                                                                                             Outros trabalhos de alunos do clube poderiam ter sido apresentados no AMADORA EDUCA, todavia, por falta de responsabilidade dos mesmos na concretização dos seus projectos e fraca organização na divisão das tarefas, estes acabaram por não ficar concluídos a tempo.

Lâmpada de gelo (inspirada no canal do YouTube "Manual do Mundo")

Encontrado na internet pela aluna Jéssica Soares, e mostrado aos restantes colegas numa sessão do clube em finais de Maio, o canal do YouTube "Manual do Mundo" revelou-se uma excelente fonte de inspiração para os alunos do clube, dado o seu manancial de experiências científicas de física e química e a vantagem de ser falado em português.

Uma das experiências que mais interesse suscitou foi a "lâmpada de gelo brilhante" (no fundo, uma lâmpada LED dentro dum bloco de gelo), cuja montagem pode ser visualizada no seguinte vídeo do canal Manual do Mundo:                    

                                                                                                                            

Inspirado pelo vídeo anterior, o aluno José Rafael Correia (8.º/6.ª) resolveu testar a ideia e o procedimento mostrados no vídeo anterior, tendo feito o vídeo que se mostra a seguir a documentar a fase final da experiência:                  

                                                                                                                      

                                                                                                                            

Grande espírito científico, Rafael... Muito bem!

Resultados da VI Corrida de Carrinhos Solares

Os resultados obtidos pelos alunos do clube inscritos na VI Corrida de Carrinhos Solares foram muito bons, nomeadamente na categoria dos carrinhos de 1,5 volts, indicando-se a seguir as suas classificações até ao 10.º lugar (entre 20 equipas classificadas):

• 2.º lugar: Jeenal Mangi (8.º/6.ª), Jéssica Soares (8.º/7.ª), João Gonçalves (8.º/6.ª) e José Rafael Correia (8.º/6.ª) [equipa Thunderbirds];
• 6.º lugar: Diana Ciriaco (7.º/4.ª);
• 7.º lugar: Alexandre Coelho (8.º/6.ª) e João Ferreira (8.º/5.ª);
• 10.º lugar: Henrique Vasconcelos (7.º/4.ª) e Rui Santos (7.º/4.ª).

Na categoria dos carrinhos de 1 volt, entre 22 equipas classificadas, o melhor resultado foi alcançado pelas alunas Beatriz Rodrigues (7.º/9.ª) e Rita Fernandes (7.º/9.ª) com o 12.º lugar. De qualquer forma, parabéns às duas alunas pela sua participação, bem como aos restantes colegas e alunos do clube que participaram na corrida.

Relativamente à participação dos alunos do clube no concurso "Sol e Energia: o Sol Quando Nasce É para Todos", promovido pelo CCVA, ainda se aguardam os resultados.

VI Corrida de Carrinhos Solares (24 de Maio)

Durante o 3.º período, os alunos do clube, organizados em grupos de um ou mais elementos, estiveram a preparar a sua participação na VI Corrida de Carrinhos Solares (na forma de protótipos de carrinhos solares), organizada pelo Ecoclube da escola em colaboração com o CCVA.  

A corrida ocorreu a 24 de Maio, no campo de futebol da escola, contando com grande adesão da comunidade escolar, tendo os alunos do clube participado com grande entusiasmo, sendo disso exemplo as seguintes fotografias.

 

A competição dividiu-se em duas categorias, de acordo com a tensão das células fotovoltaicas utilizadas (1 V e 1,5 V), sendo que cada carrinho só podia utilizar uma célula.

Após a corrida, vários grupos de alunos do clube procuraram melhorar os respectivos protótipos de modo a poderem participar com mais chances de sucesso no Concurso "Sol e Energia: o Sol Quando Nasce É para Todos", promovido pelo CCVA.

II Olimpíadas Roque Gameiro em Ciências

A 11 de Maio realizaram-se as II Olimpíadas Roque Gameiro em Ciências, onde participaram vários alunos do clube, quer no escalão do 7.º ano, quer no escalão do 8.º ano de escolaridade.

As Olimpíadas em Ciências versam sobre matérias dadas nas disciplinas de Físico-Química e Ciências Naturais e enquadram-se no Projecto "Do Micro ao Macro" (visando a promoção da qualidade e excelência das aprendizagens dos alunos), desenvolvido pela escola no âmbito do Eixo 2 do PAPSE (Programa de Apoio a Projectos Socioeducativos) da Câmara Municipal da Amadora.

A (re)formulação das questões de Físico-Química relativas ao 7.º e 8.º anos ficaram a cargo dos professores do clube, tendo a prof.ª Laura Pinto (em conjunto com a prof.ª Lia Marujo) sido responsável pelas questões do 7.º ano de escolaridade e o prof. Orlando R. Gonçalves pelas questões do 8.º ano.

Os resultados obtidos pelos alunos inscritos no clube foram muito bons, nomeadamente no 8.º ano, uma vez que os cinco primeiros classificados eram todos alunos do clube. As classificações obtidas, até ao 5.º lugar, pelos alunos do clube foram então as seguintes:

7.º Ano de Escolaridade (classificações dos alunos do clube)

• 1.º lugar: Pedro Santos, n.º 22 (7.º/4.ª)
• 3.º lugar: Ricardo Peres, n.º 26 (7.º/3.ª).

8.º Ano de Escolaridade (classificações dos alunos do clube)

• 1.º lugar: João Carlos, n.º 11 (8.º/6.ª)
• 2.º lugar: João Pedro, n.º 12 (8.º/6.ª)
• 3.º lugar: Jéssica Soares, n.º 29 (8.º/7.ª)
• 4.º lugar: José Rafael, n.º 14 (8.º/6.ª)
• 5.º lugar: Jeenal Mangi, n.º 9 (8.º/6.ª). 

Muitos parabéns, então, a todos os alunos do clube pela sua participação nas II Olimpíadas Roque Gameiro em Ciências!

Visita de estudo ao Museu da Electricidade (em Belém)

A 6 de Maio, os alunos do 7.º ano do clube foram em visita de estudo ao Museu da Electricidade, da Fundação EDP, tendo a visita incidido sobre o tema das Energias Renováveis.

A visita começou com uma introdução ao estudo da electricidade ao longo dos séculos, complementada com experiências de carácter demonstrativo. De seguida, foram ainda realizadas simulações sobre a utilização de energias renováveis como a energia solar e a eólica.

Na 2.ª parte da visita, foi explicado aos alunos como funcionava antigamente o museu, nos tempos em que era a Central Termoeléctrica de Lisboa, chamando-se a atenção para as condições de trabalho na altura. De seguida, os alunos puderam visitar as várias áreas do museu, realizando ainda algumas experiências sobre electricidade no final da visita.

Algumas das fotografias tiradas na visita podem ser visualizadas abaixo.


Sangue falso (uma reacção química para "vampiros")

Uma experiência visualmente interessante de fazer, e que pode ser utilizada no Carnaval ou no Halloween, é a produção do tiocianeto férrico, [FeSCN]2+, um ião complexo com uma cor vermelho sangue característica.

O [FeSCN]2+ pode obter-se por reacção entre uma solução aquosa de FeCl3 (cor castanha) e uma solução aquosa de KSCN (incolor). Estas soluções são fáceis de preparar, todavia, devem ser sempre diluídas, porquanto o FeCl3 e o KSCN são ambos nocivos, especialmente se ingeridos.

Esta reacção é utilizada, p. ex., no cinema para simular cortes ou estigmas. Para isso passa-se na zona da pele em que se quer fazer aparecer o "sangue" (que não pode ter feridas abertas) algodão embebido na solução de KSCN, enquanto que o objecto que vai simular o corte (uma faca de Carnaval, p. ex.) foi passado na solução de FeCl3. Ao entrarem em contacto, as duas soluções reagem automaticamente originando a cor característica do sangue (devida ao ião [FeSCN]2+), dando assim a ilusão perfeita de um corte verdadeiro.

Esta experiência foi realizada no clube de ciências pelos alunos do horário de 6.ª-feira, dando conta disso as fotografias que se apresentam a seguir:

NOTA IMPORTANTE: Depois de feita a reacção, a zona da pele em que se fez aparecer o sangue deve ser bem lavada, de modo a não subsistirem restos das soluções de KSCN(aq) e FeCl3(aq).

Visita de estudo/actividade "Egglander" (CCVA)

A 27 e 28 de Abril realizou-se mais uma visita ao Centro de Ciência Viva da Amadora (CCVA), neste caso, para a realização da actividade "Egglander" com os alunos do 7.º ano de escolaridade inscritos no clube de ciências.

A actividade foi realizada sob orientação dos monitores do CCVA (aos quais os professores do clube agradecem desde já)  e contou com uma forte adesão por parte de todos os alunos envolvidos, consistindo na construção de um protótipo para fazer aterrar em segurança uma "sonda espacial" especial: um ovo de galinha. O grupo vencedor da actividade era aquele que conseguisse fazer aterrar a "sonda" em segurança, com a maior economia de meios.

Algumas das fotografias tiradas a documentar a actividade são apresentadas abaixo.

Exposição "Ver o Invisível: a Imagem na Arte, Ciência e Tecnologia" (2 a 20 de Maio)

Entre 2 e 20 de Maio, decorreu-se na sala polivalente da escola o culminar de um dos projectos-chaves do clube, no presente ano lectivo: a Exposição "Ver o Invisível: a Imagem na Arte, Ciência e Tecnologia".

As fotografias da exposição, dividida em sete módulos (Nos Limites da Física, Química: Viagem ao Mundo de Lilliput, Da Terra ao Universo Infinito, Batalha pela Vida, Arte & Ciência, Arte & Engenharia: Grandes Obras da Humanidade e Múltiplos Olhares), podem ser visualizadas abaixo. O último módulo (Múltiplos Olhares) consistiu inteiramente de fotografias tiradas pela aluna Joana Raimundo (da turma 7.º/3.ª) e pelo seu pai, escolhidas pelos restantes alunos do clube, dentre as várias fotografias colocadas a votação.

Pelo seu contributo imprescindível à concretização da exposição, os professores do clube agradecem a todos os alunos do clube (e respectivos pais e encarregados de educação), com especial destaque para a aluna Joana Raimundo e o seu pai, pelos motivos supracitados.

Exposição "Ver o Invisível: a Imagem na Arte, Ciência e Tecnologia" (módulos de exposição)

No 3.º período, a exposição do clube "Ver o Invisível: a Imagem na Arte, Ciência e Tecnologia" será finalmente apresentada à comunidade escolar!  Feitas as pesquisas e votações (quer pelos alunos e professores do clube, quer online), a mesma consistirá de sete módulos, a saber:

• Nos Limites da Física;
• Química: Viagem ao Mundo de Lilliput;
• Batalha pela Vida;
• Da Terra ao Universo Infinito;
• Arte & Ciência;
• Arte & Engenharia: Grandes Obras da Humanidade;
• Múltiplos Olhares (fotografia de alunos e/ou outros).

Dentre os módulos anteriores, os seis primeiros encontram-se finalizados e prontos a expor no polivalente da escola, durante cerca de 15 dias, mais especificamente entre 2 e 20 de Maio.

Relativamente ao último módulo, intitulado Múltiplos Olhares, este consistirá nas 6/7 fotografias mais votadas pelos membros do clube e/ou online. Dentre as colocadas a votação, a maioria das fotografias foram captadas pela aluna Joana Raimundo e o seu pai (Fig.01 a 10).

Fig.01: Vista da Tapada de Mafra.

Fig.02: Gamo (espécie de veado) da Tapada de Mafra.

Fig.04: Flores do Jardim Botânico de Lisboa.

Fig.05: Vista do céu, na localidade da Seladinha.

Fig.06: Dente-de-leão (localidade da Seladinha).

Fig.07: Pormenor de uma flor (localidade da Seladinha).

Fig.09: Rã num lago, vista de lado (localidade da Seladinha).

Fig.10: Cauda de pavão.

Fig.11: Folhas vermelhas no Outono (localidade da Reboleira, Amadora).
Autor: José Rafael Correia, aluno da turma 8.º/6.ª.

Fig.12: Lírio do campo (Escola Básica Roque Gameiro).



Reacções ácido-base (vinagre + fermento)

Explorada no clube de ciências pelos alunos que frequentam o horário de 4.ª-feira, a reacção química entre o vinagre e o fermento é uma reacção ácido-base muito simples de fazer, com materiais fáceis de arranjar. Os materiais necessários são:

• vinagre;
• fermento em pó (bicarbonato de sódio, NaHCO3);
• um balão de borracha normal;
• uma garrafa de plástico (no clube de ciências usou-se um balão de Erlenmeyer).

Ao juntar-se o vinagre com o fermento, a reacção ocorre de imediato, com a produção de dióxido de carbono (CO2) gasoso, o que origina uma efervescência característica.

A reacção é dita de ácido-base, porquanto o vinagre é uma solução ácida (devido ao ácido acético, CH3COOH, que contém) e o fermento é uma substância básica. A reacção química entre os dois produz água (H2O), um sal (NaCH3COO) e dióxido de carbono, de acordo com a equação química:

CH3COOH(aq) + NaHCO3(s) --> H2O(l) + NaCH3COO(aq) + CO2(g).

O seguinte vídeo documenta a reacção acima descrita, tal como foi realizada no clube de ciências.

A mesma reacção foi realizada em casa pelo aluno José Rafael (da turma 8.º/6.ª) como ilustram as fotografias abaixo.

Além do efeito engraçado do balão a encher com dióxido de carbono, a reacção entre o vinagre e o fermento pode ser facilmente adaptada para simular a erupção dum vulcão: basta substituir a garrafa por um modelo de vulcão (feito com plasticina, p. ex.) e adicionar corante alimentar vermelho para dar a aparência de lava à efervescência que resulta da reacção química.